Річний звіт

директора ЗДО №1 «СТРУМОЧОК» ВМР
Андрієнко Наталії Борисівни
перед колективом та громадськістю
на загальних зборах в онлайн режимі за 2021 рік

На виконання Національної доктрини розвитку освіти та наказу Міністерства освіти і науки України від 28.01.2005 р. № 55 «Про запровадження звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх, та професійно-технічних навчальних закладів» відповідно Положення про дошкільний навчальний заклад та Примірного положення про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів про свою діяльність перед педагогічним колективом та громадкістю в листопаді місяці поточного року проведено звітування директора ЗДО № 1 «СТРУМОЧОК» ВМР.

1. ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ ЗДО

ЗАКЛАД ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ  №1 «СТРУМОЧОК» ВЕРХНЬОДНІПРОВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ загального типу, засновник ЗДО Верхньодніпровська міська рада, розташований  за адресою:

вул 36-ї гвсд, 7, смт. Дніпровське,

Кам’янського р-н, Дніпропетровської обл., розпочав своє функціонування у 1963 році.

На даний час в ЗДО функціонує 4 вікових групи, які відвідує 88 дитини.

Заклад працює за 5-денним режимом роботи, з 12,0 годинним перебуванням та 10,5 годинним перебуванням дітей в закладі (7.00-18.00-19.00).

ЗДО  №1  «СТРУМОЧОК» ВМР здійснює свою діяльність відповідно до нормативних документів та законодавчих актів України: Конституції України, Закону України “Про дошкільну освіту”, Закону України “Про охорону праці”, Закону України “Про цивільну оборону”, Закону України “Про дорожній рух”, Закону України “Про відпустки”, Кодексу “Про працю”, Базового компоненту дошкільної освіти,  інших чинних нормативних актів у сфері дошкільної освіти, освітніх  програм “Впевнений старт”, «Українське дошкілля»,  відповідно власного Статуту та річного плану роботи ЗДО .

Діяльність закладу направлена на реалізацію основних завдань дошкільної освіти: збереження та зміцнення фізичного та психічного здоров'я дітей, формування їх особистості, розвиток творчих здібностей та нахилів, забезпечення соціальної адаптації та готовності продовжувати освіту, виховання потреби в самореалізації та самоствердженні.

Головною метою роботи ЗДО є забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної освіти, задоволення потреб громадян у нагляді, догляді та оздоровленні дітей, створення умов для їх фізичного, розумового та духовного розвитку.

Для проведення організованої навчальної діяльності  дітей створені всі умови, а саме: групові приміщення забезпечені меблями та ігровим обладнанням, мають сучасний інтер’єр, облаштовані з дотриманям вимог Санітарного регламенту для дошкільних закладів. Розвивальне середовище дитячого садка організовано з урахуванням інтересів дітей і відповідає їх віковим особливостям. Окрім групових кімнат для здійсненя навчально-виховного процесу обладнані спеціальні приміщення:  музично-спортивна зала, методичний кабінет, медичний кабінет, прогулянкові майданчики для кожної вікової групи,сучасні спортивний та ігрові майданчики.

2. СКЛАД ВИХОВАНЦІВ

             За проектною потужністю дошкільний навчальний заклад розраховано на 115 місць для дітей віком від 2до 6(7) років. Групи комплектуються залежно від умов роботи закладу та за віковими ознаками. Зарахування дітей до дошкільного закладу здійснюється на підставі заяв батьків, направлення відділу з гуманітарних питань Верхньодніпровської міської ради, медичної довідки про стан здоров’я дитини з урахуванням електронної черги на порталі ДІСУО.

У  2021 році заклад було укомплектовано на 4 вікові групи (88 дітей):

-  1 група для дітей раннього віку (14 дітей);

- 4 групи дошкільного віку – 67 дітей.                         

До школи випущено –   .

 Контингент батьків соціально благополучний, переважають діти з сімей робочих, підприємців, службовців, є непрацюючі. З багатодітних сімей – 4 дитини, з малозабезпечених сімей – 5 дітей, переселенці з тимчасово окупованої території України або району проведення антитерористичної операції - немає, з сімей, в яких батьки є учасниками АТО - 1 дитина, з сімей, в яких батьки загинули, при виконанні службового обов'язку в АТО – немає, діти-сироти, які знаходяться під опікою– немає.

3. КАДРОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

Освітній процес в дошкільному закладі забезпечує 27 працівників з них - 11 педагогів та 16 чоловік обслуговуючого персоналу.

Педагогічні працівники з вищою освітою – 4, середньою спеціальною – 7.

- «спеціаліст вищої категорії» – 1 педагог;

- «спеціаліст другої категорії» –2 педагога;

- «спеціаліст» - 1 педагог;

- педагогічне звання «вихователь-методист» - 1 педагог.

Методична робота з педагогічними кадрами у 2021 н.р. була спрямована на підвищення професійного рівня педагогів. Якісний аналіз оцінювання рівня організації методичної роботи в ЗДО показав, що всі форми методичної роботи (колективні, індивідуальні, групові перегляди, тощо) носили науково-методичний і пізнавальний характер, сприяли розвитку творчої активності педагогів, підвищенню рівня їх інноваційної компетентності.

  Адміністрація створювала оптимальні умови для постійного професійного росту педагогів з урахуванням індивідуальних можливостей кожного педагога: у поточному році проатестовано 2 педагоги: Костюк  Н.П. вихователь – атестована на відповідність займаній посаді, та раніше присвоєному 11 тарифному розряду., Атабаєва І.М. – атестована на відповідність займаній посаді, та раніше присвоєному 11 тарифному розряду, встановлено педагогічне звання «Вихователь-методист»

Адміністрація закладу створює працівникам всі умови для плідної роботи. Завдяки оптимальній розстановці та цілеспрямованому використанню кадрів, робота колективу ЗДО відзначається стабільністю та позитивною результативністю.

4. ЯКІСТЬ РЕАЛІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОЇ ПРОГРАМИ у 2021році

Освітня робота в усіх вікових групах з дітьми, педагогами та батьками будується на діагностичній основі. Організовуючи навчальну діяльність, вихователі протягом навчального року використовували наочні, практичні методи та основні форми організації дітей: спеціальна організована навчальна діяльність – заняття, ігри, самостійна діяльність дітей (художня, рухова, мовленєва, ігрова, трудова, дослідницька і т. д.), індивідуальна робота, спостереження, екскурсії, свята та розваги, гуртки тощо. Основною формою організації навчальної діяльності дітей дошкільного віку залишаються заняття з різних розділів програми (тематичні, комплексні комбіновані, інтегровані,домінантні та інші). На протязі року в садочку працював гурток естетичного циклу «Чарівні пальчики», «Майстри нашого садочку», «Родинне виховання».  

    В цьому навчальному році велику увагу приділяли морально-правовому вихованню, збагачення духовної культури дітей. Були проведенні заняття на морально-етичні теми, вирішували проблеми, завдання та ситуації, читали твори художньої літератури. Проводили бесіди за ними, етюди психогімнастики та пантоміміки, тренінги.У березні були проведені контрольні заняття, на якому діти показали знання, які дають дітям в процесі виховання. Було доведено, що демократизація можлива за умови належного виховання хлопчиків і дівчаток. Вихователі зберігають гармонію між інтелектуальним, емоційним, вольовим, моральним та соціальним розвитком дитини.                                                                                                                          Аналіз роботи показав позитивні зрушення в процесі проведення інтегрованих занять. Під час таких занять дитина спрямовує свою активність на пошук невідомих відношень чи на формування нових понять на інтегративній основі. Вихователі: Супрун Т.В., Немер О.В., Атабаєва І.М., Акулова Н.О., Манзюк С.М., Шульга І.Ф. проводять з дітьми заняття і роботу в повсякденному житті, ставлять перед дітьми пізнавальні завдання, завдання на пошук – це все значно активізує процес пізнання: діти краще вчаться встановлювати зв’язки в різних сферах пізнання.                                                                                                                                       За цей 2020-2021 навчальний рік можна зазначити що:                                                                                                 -підвищився рівень професійної компетентності психолого-педагогічної культури у працівників ЗДО;                        

-зріс рівень творчої активності педагогічних кадрів;                                                                                             -зросла результативність освітньо-виховної роботи з дітьми.                                                                                   Проводилися круглі столи, школа молодих батьків, вікторини, тематичні стенди, тренінги. Робота по оздоровленню ведеться систематично. Приорітет у вихованні дітей всіх вікових груп та діяльності ЗДО залишається фізичне виховання та оздоровлення малят.                                                                                      З метою визначення рівня знань педагогів з конкретних питань  роботи з дошкільниками проводилося діагностування, анкетування педагогічних кадрів. Це дало можливість визначити рівень знань педагогів з конкретних питань навчальної роботи та надати методичну допомогу у вирішенні проблемних питань, які потребували підвищеної уваги.                                                                                   Протягом року в закладі проведено ряд тематичних днів та тижнів: тиждень патріотичного виховання, тиждень знань безпеки діяльності, тиждень професійної  майстерності, тиждень «Здоровим будь», працював родинний університет для батьків, соціально-педагогічний патронат. Аналіз роботи колективу дитячого закладу засвідчує, що всі педагоги шляхом самоосвіти та методичних заходів, згідно річного плану, освоїли нові методичні та педагогічні технології, такі як розвиток творчого мислення,  особистісно-орієнтовану модель виховання, розвивальні вправи, логічні завдання, підвищився рівень оснащення розвивального середовища наочними посібниками. Завдання нашого закладу – виховання громадянина з високим рівнем громадянської свідомості, патріотизму, активності, поваги до прав і свобод демократичного суспільства. Такі глобальні завдання вирішуються у процесі соціалізації через засвоєння людиною особистісних цінностей, соціальних норм та моделей поведінки.

5. ПРІОРИТЕТНІ НАПРЯМКИ ДІЯЛЬНОСТІ у 2020-2021 н.р.:

Виходячи з аналізу освітньої і методичної роботи у 2019/2020 навчальному році, ураховуючи досягнення й перспективи розвитку, педагогічний колектив визначає основні завдання на 2020/2021 навчальний рік, пріоритетними напрямами діяльності дошкільного навчального закладу у 2021/2022 навчальному році є:

1.Формування життєвої компетентності дошкільника через основні лінії розвитку Базової програми розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля».

2.Поглиблювати роботу з національно-патріотичного виховання  дошкільників на основі використання досвіду моральної поведінки та соціальної компетенції дітей шляхом застосування музейної педагогіки.

3.Спрямовувати освітньо-виховну роботу на формування особистостних якостей дітей.   

4. Забезпечувати тісний зв’язок та співпрацю з Новою українською школою.

5. Посилити розвивальну, виховну, систему освітноьго процесу, надати пріорітет соціалізації та моральному вихованню, формування мотивів пізнавальної діяльності.

6. Забезпечити системний та творчий підхід у використанні педагогами вроботі з дітьми сучасних програм з формування математичної компетентності дошкільників.                                                                                                                                        

Змістові напрями роботи ЗДО.                                                                                  1.Створення умов для збереження психофізичного здоров’я дошкільників через впровадження здоров’яформуючих і здоров’язбережувальних технологій.                                                                                 

2.Формування духовних цінностей дошкільників через пріоритетність патріотичного  виховання.                         

3.Підвищення якості освітньо-виховного процесу шляхом використання ТРВ-технологій.                                  

4.Продовжувати поглиблену роботу з комунікативно- мовленнєвого розвитку дошкільників через використання різноманітних сучасних та інтерактивних технологій.                         

Заняття в нашому дитячому садочку включають такі види розвиваючої діяльності:                                           

-розвиток мови (розвиток розуміння мови, спонукання до активної мови);                                                               -ознайомлення з художньою літературою (читання і розучування пісеньок, потешек, віршів, казок);                      

-ознайомлення з навколишнім світом (предметами найближчого оточення, рослинами, тваринами і т.д);               

-розвиток рухової активності (фізкультурні заняття, рухливі ігри протягом дня);                                                      

-розвиток сенсорики (ігри на формування уявлень про колір, форму, величину);                                                      

-розвиток дрібної моторики (ігри та вправи на розвиток дрібної мускулатури, координації рухів і очей, дій з предметами);                                                                                                                                                        -ІЗО діяльність (малювання: формування елементарних технічних навичок і вмінь, зображення найпростіших предметів);                                                                                                                                                          -ліплення: знайомство з властивостями глини, пластиліну, тіста, формування технічних навичок: відщипування, сплющення, розкачування, з’єднання 2-х і кількох частин;                                                          

-аплікація, робота з природним матеріалом;                                                                                                           -музичні заняття (розвиток сприймання музики, почуття ритму, спонукання до виконання рухів під музику, підспівування).

6. ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОТИ З РОДИНАМИ ВИХОВАНЦІВ

У ЗДО проводилась робота із сім’єю велику увагу педагоги приділяли питанням спілкування дітей з ровесниками, вихователями, батьками, систематично проводилися загальні та групові батьківські збори (онлайн). З метою залучення батьків до освітнього процесу, використовувалися як традиційні так і нетрадиційні форми роботи з сім’ями вихованців. Для сімей та разом із сім’ями вихованців були проведені такі заходи: проводилися онлайн консультації для батьків, батьківські конференції з обміном досвіду сімейного та громадського виховання, засідання «Школи молодих батьків», «круглі столи». Батьки дітей старшого дошкільного віку отримали рекомендації та орієнтири  щодо підготовки дитини до школи.За навчальний період в групах завдяки спільній праці співробітників та батьків обладнано багато ігрових естетичних куточків з урахуванням сучасних вимог, придбані нові стенди, штучні прикраси, для ігрових куточків груп – різноманітні іграшки, проведений конкурс «Найкращий ігровий куточок». Переможцями конкурсу визначено батьків середньої та старшої груп, а також відзначили креативність вихователя Акулової Н.О., та помічника вихователя Клюєву Т.Г.

7. Організація роботи щодо зміцнення здоров’я дітей та їх медичного супроводу

 Медичне обслуговування дітей закладу здійснювалось відповідно до Закону України  «Про дошкільну освіту», Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів старшою медичною сестрою Зайвою Т.М.                                                                                                               

Медичне обслуговування у дошкільному закладі передбачає надання дітям допомоги у збереженні здоров'я та профілактиці захворювань, включає проведення обов'язкових медичних оглядів, надання у разі потреби невідкладної швидкої індивідуальної профілактичної допомоги і організації госпіталізації у разі наявності показань. Спільними зусиллями сестри медичної старшої та педагогів у дошкільному закладі здійснюється контроль за станом фізичного розвитку дітей за такими напрямками: контроль за станом здоров'я, нервово-психічного та фізичного розвитку дітей, контроль за розвитком рухів і фізичних якостей у дітей (на початку та наприкінці навчального року), оцінка організації, змісту, методики проведення форм роботи з фізичного виховання, оцінка впливу різних організаційних заходів на дитячий організм, контроль за організацією рухового режиму, нагляд за санітарно-гігієнічними умовами приміщень, робота з батьками та персоналом закладу щодо фізичного розвитку дітей. У системі медико-педагогічного контролю головне місце відводимо аналізу занять з фізичної культури як основній формі організованого навчання дітей фізичним рухам та формування їх фізичної досконалості.

За 2020 рік середнє відвідування дітьми ясел-садка становило 45 дітей.

8. Організація раціонального харчування

          Одним з пріоритетних напрямків діяльності ЗДО є забезпечення зміцнення здоров’я дітей та попередження випадків шлунково-кишкових захворювань, організація раціонального  харчування дітей. Харчування вихованців здійснюється відповідно до Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України та Міністерства охорони здоров’я України від 17.04.2006 року №298/227. Старшою медичною сестрою  Зайвою Т.М.  разом із кухарями Тарабою В.Я., Забарою В.І. та завгоспом Мулик В.О. складається меню-розкладка з урахуванням сезонного меню та технологічних карток, погоджених з головою комісії з реорганізації управління Держпродспоживслужби Головного управління у Верхньодніпровському районі.

 Продукти харчування, що постачаються у  дитсадок приватним підприємством ФОП Тимошенко А.І., ТОВ «Агрос» Кам’янський хлібозавод №1, ТОВ «Лубянов»  мають сертифікати якості та відповідності. Ціна продуктового набору для дітей на день складала для дітей ясельної групи- 35.00 грн., для садковіх груп -40.00 грн.В літній період діти  були забезпечені свіжими овочами та соками: це має позитивний результат в процесі оздоровлення дошкільників. Вихователями груп ведеться планомірна робота з формування навичок культури харчування  дошкільнят. Вихователі привчають дітей до естетичного вигляду сервіровки стола, на столиках є серветки, маленькі тарілочки під хліб, невеличкі вазочки з квітами. Діти перед їжею і після їжі миють руки з милом. У кожній групі є графік чергування дітей і діти із задоволенням чергують.

Контроль за організацією харчуванням здійснювався щодня протягом року.  Ведеться  бракераж сирих  продуктів, бракераж  готової  продукції. Відслідковується суворе додержання  строків  реалізації  швидко псуючих  продуктів. На  контролі  питання   дотримання  технологічного  процесу  приготування  їжі,  смакових якостей готових  страв. Результати  систематичного контролю якості страв з боку СЕС свідчать про задовільну роботу працівників харчоблоку. Щомісячно ЗДО підлягає перевірці  ВСП «Верхньодніпровський міськрайонний відділ лабораторних досліджень».       

 За харчування дітей у закладі батьки сплачують 50 %, а 50 % плати  - за рахунок Верхньодніпровської міської  ради.  
У закладі харчуються діти  пільгових категорій:

- діти з малозабезпечених сімей-(кількість змінюється)- 5 дітей,(безкоштовно);

- діти з багатодітних сімей  -4 дитини, (50% від вартості харчування);

- діти учасників АТО, які загинули під час бойових дій – 1 дитина, (безкоштовно);

- діти-сироти, під опікою – 0 дитини (безкоштовно).

9.Результати роботи щодо організації безпеки життєдіяльності усіх учасників навчально-виховного процесу

        Відповідно до Закону України «Про охорону праці», «Положення про організацію роботи з охорони праці в закладах освіти» адміністрація спільно з профспілковим комітетом працюють над впровадженням державної політики в галузі охорони праці. Весь навчально-виховний процес здійснюється відповідно до Інструкції з охорони життя і здоров’я дітей дошкільного віку.

         У закладі в наявності вся нормативна база з питань охорони праці та пожежної безпеки. Необхідна ділова документація ведеться відповідно до вимог «Положення про навчання та інструктаж з охорони праці», все обладнання справне, знаходиться в задовільному стані.

            Постійно проводилась робота щодо запобіганню всім видам дитячого травматизму.

             У  ЗДО сплановані та проводяться заходи з  питань охорони життя і здоров’я дітей  та запобігання усім видам дитячого травматизму. Матеріали  заходів: бесіди,  сценарії ігор, конкурсів, питання вікторин, малюнки тощо – зберігаються у вихователів та вихователя – методиста. В методичному кабінеті підібраний матеріал для роботи з дітьми, батьками, педагогами.

        Питання охорони життя та здоров’я дітей та запобігання усім видам дитячого травматизму систематично заслуховуються на педагогічних заходах, нарадах колективу, групових та загальних батьківських зборах, проводиться індивідуальний інструктаж батьків, бесіди, консультації, оформлені інформаційні матеріали в батьківських куточках. Директором були видані усі відповідні накази, з якими  ознайомлені всі працівники ЗДО під підпис.      

          Вихователі  активно залучають до профілактичної роботи з питань охорони життя та здоров’я дітей  та запобігання усім видам дитячого травматизму батьків. Оформлені куточки та стенди з даної тематики у кожній віковій групі та у коридорі. Аналіз роботи з даного питання свідчить про те, що ЗДО має достатнє інформаційно-нормативне забезпечення та забезпечені методичною і художньою літературою, дидактичними посібниками, наочними матеріалами: оформлені куточки “Перехрестя” з дорожніми знаками, машинками, жезлами; протипожежні щити, атрибути до сюжетно-рольових та рухливих ігор.

         З метою запобігання травматизму в групах один день на тиждень проводилася різноманітна робота з охорони життєдіяльності вихованців ЗДО. Діти старших груп отримували елементарні навички та знання про норми поведінки у надзвичайних ситуаціях екологічного, техногенного, природного характеру. Вихователі всіх вікових груп в своїй роботі багато уваги приділяли вивченню правил електробезпеки, пожежної безпеки, безпеки на дорозі, поведінки з незнайомими людьми, ознайомленню з небезпечними ситуаціями природного характеру (землетрус, ожеледь, повінь, тощо). Окрім того, на виконання програми виховання і навчання дітей від двох до семи років «Дитина», відповідно до Базового компонента дошкільної освіти  вихователі навчали дітей засобам збереження свого здоров’я і здоров’я оточуючих. В цій роботі надавали перевагу методу моделювання, аналізу певних ситуацій, бесідам. Отже, систематична і послідовна робота з БЖД сприяла якісному проведенню Тижнів безпеки: в листопаді 2021 року був проведені «Тиждень знань з безпеки життєдіяльності», а у квітні 2021 року був проведений «Тиждень безпеки», де мали місце цікаві і дієві форми роботи з дітьми, батьками, співробітниками, щодо різних розділів безпеки життєдіяльності. Вихователі всіх груп мали змогу проаналізувати знання та навички дітей під час проведення підсумкових занять, бесід.                        

Випадків дитячого травматизму під час навчально-виховного процесу протягом року не зафіксовано.

Висловлюю щиру подяку усім батькам та спонсорам за тісну співпрацю, за розуміння, підтримку та благодійну допомогу нашому закладу, а працівникам за нелегку працю у вихованні майбутнього покоління нашої держави. Завдяки вашій небайдужості, вашій активності, вашому розумінню всіх наших життєвих проблем-ми працюємо! Ми цінуємо вашу турботу про розвиток дитячого садка!

         Директор                                    ________________ Н.Б. Андрієнко